Registruj se
Prijavi se
Logopedi Banovo brdo
LOGOPEDSKA DIJAGNOSTIKA.
Logopedska dijagnostika procenjuje kvalitete ličnosti, određujući nivo njihove zrelosti u odnosu na uzrast, zahteve socijalnog polja kao i očekivane mogućnosti ličnosti u socijalnom polju. Logopedski dijagnostički postupak obavlja se sledećim redom: procena organizovanosti psihomotorike, procena dominacije hemisfera i lateralizovanost pokreta, gnostičke i praksičke organizovanosti, procena razvoja govora i jezika, saznajne organizovanosti i motivacije ličnosti.
Dijagnostika se sprovodi kroz logopedski intervju, odnosno uzimanje anamnestičkih ili heteroanamnestičkih podataka.
Logoped dalje određuje vrstu, stepen, uzroke i posledice govorno- jezičkih poremećaja, odnosno kvantitet i kvalitet kominikacije sa okolinom.
Logopedska dijagnostika predstavlja osnov za planiranje tretmana, u cilju postavljanja podsticajnih, habilitacionih i rehabilitacionih programa radi ostvarivanja maksimalno mogućeg nivoa govorno-jezičke komunikacije.
LOGOPEDSKA TERAPIJA.
Logopedska terapija podrazumeva odvikavanje od loših govornih navika i sticanje pravilnih govorno – jezičkih modela.
Loše govorne navike predstavljaju stečeno i stalnim ponavljanjem automatizovano pogrešno govorno ponašanje.
Logopedske vežbe obuhvataju: govorne predvežbe, osnovne govorne vežbe, vežbe automatizacije nove veštine i stvaranje novih govornih navika.
Prema tome, odvikavanje od loših i učenje novih pravilnih govornih navika treba shvatiti kao jedinstven proces, tokom koga odvikavanje zahteva znatno više vremena, truda i obostranog zalaganja, kako logopeda, tako i subjekta koji dolazi na terapiju.
Pružamo najsistematičniji pristup logopedske opservacije, dijagnostike i terapije za: decu sa usporenim psihomotornim razvojem, decu sa kašnjenjem i usporenim razvojem govora i jezika (razvojna disfazija), decu i odrasle sa nepravilnim izgovorom glasova (dislalija), decu i odrasle sa problemom mucanja, decu koja imaju smetnje u savladavanju čitalačkih i pisačkih sposobnosti (razvojna disleksija, disgrafija i diskalkulija), decu i odrasle koji imaju poremećaj glasa (disfonija), decu sa poremećajem pažnje i hiperaktivnost, decu sa smetnjama u pamćenju i koncentraciji, decu sa intelektualnom ometenošću
Logopedska dijagnostika procenjuje kvalitete ličnosti, određujući nivo njihove zrelosti u odnosu na uzrast, zahteve socijalnog polja kao i očekivane mogućnosti ličnosti u socijalnom polju. Logopedski dijagnostički postupak obavlja se sledećim redom: procena organizovanosti psihomotorike, procena dominacije hemisfera i lateralizovanost pokreta, gnostičke i praksičke organizovanosti, procena razvoja govora i jezika, saznajne organizovanosti i motivacije ličnosti.
Dijagnostika se sprovodi kroz logopedski intervju, odnosno uzimanje anamnestičkih ili heteroanamnestičkih podataka.
Logoped dalje određuje vrstu, stepen, uzroke i posledice govorno- jezičkih poremećaja, odnosno kvantitet i kvalitet kominikacije sa okolinom.
Logopedska dijagnostika predstavlja osnov za planiranje tretmana, u cilju postavljanja podsticajnih, habilitacionih i rehabilitacionih programa radi ostvarivanja maksimalno mogućeg nivoa govorno-jezičke komunikacije.
LOGOPEDSKA TERAPIJA.
Logopedska terapija podrazumeva odvikavanje od loših govornih navika i sticanje pravilnih govorno – jezičkih modela.
Loše govorne navike predstavljaju stečeno i stalnim ponavljanjem automatizovano pogrešno govorno ponašanje.
Logopedske vežbe obuhvataju: govorne predvežbe, osnovne govorne vežbe, vežbe automatizacije nove veštine i stvaranje novih govornih navika.
Prema tome, odvikavanje od loših i učenje novih pravilnih govornih navika treba shvatiti kao jedinstven proces, tokom koga odvikavanje zahteva znatno više vremena, truda i obostranog zalaganja, kako logopeda, tako i subjekta koji dolazi na terapiju.
Pružamo najsistematičniji pristup logopedske opservacije, dijagnostike i terapije za: decu sa usporenim psihomotornim razvojem, decu sa kašnjenjem i usporenim razvojem govora i jezika (razvojna disfazija), decu i odrasle sa nepravilnim izgovorom glasova (dislalija), decu i odrasle sa problemom mucanja, decu koja imaju smetnje u savladavanju čitalačkih i pisačkih sposobnosti (razvojna disleksija, disgrafija i diskalkulija), decu i odrasle koji imaju poremećaj glasa (disfonija), decu sa poremećajem pažnje i hiperaktivnost, decu sa smetnjama u pamćenju i koncentraciji, decu sa intelektualnom ometenošću
